• 全國首家實施分類教學
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教學安排簡介  特色課程:
 
法制教育課  
現代社會是一個法制社會,學員作為社會成員,現在和將來都會對社會有所接觸,在這個過程中,如果不懂法,就會在面對重大選擇時作出錯誤的判斷和選擇,很可能一個不經意的選擇,就會造成無法彌補的過失。因此,我校著重培養學員的法制精神,提高學員的法制意識。在每周五的上午,學員都會在法制老師的帶領下學習法律知識,法制老師用平實的語言、通俗的事例、血淋淋的真實案例警示每一位學員。
 
國學知識課
   中國是個五千年的文明古國,中華民族有著深厚的文化積淀和豐富的文化財富,眾多青少年之所以對網絡虛擬世界癡迷不悔、對父母親情冷漠、對老師不懷感恩,很大原因上是因為對本民族的文化的了解、不理解甚至反感,因此,我們每天都會組織學員進行經典文化誦讀、親情感恩教育,《弟子規》、《千字文》、《朱子家訓》等經典文化典籍成為學員們每天必讀的書籍。在深化學員們對傳統文化的認知的同時,我們每天晚上七點都會準時組織全體學員老師一起收看《新聞聯播》和天氣預報,讓學員和老師們了解天下大事,關心世界動態,培養學員們的開闊胸懷,增長學員的眼界和見識。
禮儀課程   現代社會,具備良好的社交禮儀是走向社會的必需素質。同時良好的禮儀意識和行為也是現代社會和家庭生活中的潤滑劑,會讓學員更好地適應社會,融入家庭,因此我們開辦了禮儀課程,聘請專業的禮儀老師對學員進行系統的禮儀知識普及和輔導,深受學員的歡迎。
 
心理輔導課   
   當前,廣大青少年生活在一個社會轉型的時代,面臨的誘惑和考驗眾多,而具備良好的心理素質可以說對學員未來的影響深 遠。有心理專家指出“高考和中考,七分考的是心理,三分考的是知識”,更不要說目前火熱的公務員考試等等,心理素質強的孩子在面臨壓力和誘惑時更能做出明智的選擇,而不是選擇墮落和逃避。不得不承認,成為“問題少年”的孩子的心理都是很脆弱的,而且他們多數自尊心過分的強,好面子,但同時又不愿意承認自己的問題。因此我們將心理課程當作教學的重點,每一位教職員工都會定期進行青少年心理學培訓,每一位學員也都會每天接受不同的心理素質訓練。
 
 
    賞識贏教育,是一所青少年心理困惑,行為不良習慣為研究對象,針對貪玩、厭學、逃學、上網成癮、早戀、行為不端、不想學、不會學、學不好、不好學的青少年進行轉化教育。賞識贏教育,著重與改變學生不良行為習慣,挖掘學生的內在潛能,能培養學生的學習興趣,開發學生的智力能力,使學生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回歸到學習當中去,使學生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得學習。
 
學校教育理念:矯正教育,養成教育。

充分發揚學生的各性,點撥學生的學習方法,激發學生的學習興趣,從小事做起,從自己做起,從身邊的事情做起,將情感教育,賞識教育,戒律教育,文化課補習(文化輔導)和技能培訓。使我們的教與學具有針對性和實效性。

學校辦學思路:著眼于“誠信、創新、人性觀”管理。獨創人性化的養式教育和激勵教育。不打罵學生,注重對學生進行心理咨詢—心理矯正—心理輔導,通過以教育和快樂體驗,做到“因人而異,因材施教”的原則,使我們的學生對學習、生活有一個新的認識和提高的效果。

通過半年或一年的軍事化技能培訓與教育,鎖定學生的內化目標,規范學生行為,把學生的教育培訓引入到中國傳統文化與現代文明想結合。切抓好學生的作風養成,習慣養成,自信心的培養,矯正學生的言行舉止。從穿衣到文化生活,生活自理,也使教與學“生活化、情感化,在交流與實踐中,常態化”在內化目標的教育中,打破學生在心理上存在一種依靠思想和以自我為中心,養成自己的事情自己做的良好習慣,培養一個獨立思考、適應學習、適應社會和一個正確的人生觀、興趣觀、目標觀的建立于形成。首先根據學生個性的不同,問題不同而正確引導教育及社會誘惑所導致的一種情緒障礙及控制情緒的規律。在培養與發展學生個性的政權引導下,加強人生觀、價值觀、知識觀、事業觀及生命教育的意義。根據特殊環境和現代人的基本生存理念,讓學生在學習中貼近生活,貼近實際,使學生懂得人生責任—人生權利—人的義務。

 

重學校開設小班制文化輔導,對學生進行文化課的補習和強化,學校根據學生的年齡,所學班的具體情況,分別進行文化輔導,實行“擇差”重點教育原則。進行突破性文化學習,常態化輔導的科目有語文、數學、英語、其他科目為穿插進行,興趣培養科目有:美術、書法、鋼筆字、描圖等,突破文化輔導的目的是:能夠盡快的掌握學習的方法、學習的技巧。教育培養與自我培養學習的興趣,使學生在學校期間,沒有擇差的壓力,營造快樂學習的氛圍。

 
 

學校特色普教班開設如下課程

   課程設置        具體科目
 1.基礎文化課   語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理
 2.心理健康課  青春期心理健康課、情緒與情感教育、人際交往、個性教育
 3.國學教育課  三字經、弟子規、論語、道德經
 4.體驗教育課  項目體驗、野外拉練,山村體驗,換位體驗、挫折教育
 5. 潛能激勵課  拓展訓練、親子課程、邏輯思維能力開發、記憶力提升
 6.法制安全教育  法制課、消防安全、逃生課
 7.軍事訓練  軍體拳、擒敵拳、軍姿隊列
 8.特長課  
書法、繪畫、特技運動、演講與口才等

 

 


 課程類別  具體科目
 1.軍事科目  軍事理論、軍事隊列、軍事體育、戰術基礎、軍事武術、古今戰史、軍事地理
 2.心理教育  心理疏導、心靈成長教育、親子教育、政治思想、勵志教育拓展活動、社會與家庭
 3.素質教育  法制教育、國學教育、道德倫理教育、生存能力、禮節禮儀感恩教育、責任與義務、人生價值觀
 4.文化課  語文、數學、英語
 5.輔助課程   書法、繪畫、音樂、舞蹈、武術

 

 

特殊問題教育開設以下課程

 

 體驗式教育  生活體驗、拓展訓練、挫折教育、換位教育、野外生存
   素養教育  軍事訓練、道德教育、法制教育
   人格教育  國學教育、文化教育、感恩教育、責任教育、生存教育
 心理素質  勵志教育、自控能力培養、心理疏導

 

 

特殊教育問題具體教育流程安排

 

 1.心理疏導階段  目標:學會自立,找回自信。
a.新生基本情況、家庭情況了解。
b.新生個案教育計劃定制。
c.新生心理分析,心與心的互動以及疏導。
d.情緒穩定期。
e.軍事訓練,內務訓練。
 2.教育階段

目標:自律、自強
a.文化基礎摸底,培養學習興趣,掌握學習方法。
b.調整個案教育計劃。
c.生活體驗,感悟人生道路,學會感恩、關愛、樹立正確人生觀。
d.潛能拓展訓練,挖掘內在潛能,學會分析,樹立目標。
e.文化補習,為回歸學校打基礎。

 3.鞏固階段  目標:陽光、勤奮、感恩、自強
a.學生教育個案調整。
b.強化文化學習。
c.生活體驗,強化訓練
d.強化心理疏導。
e.親子互動。
 4.攜手共進階段  為孩子成長保駕護航
a.畢業儀式
b.跟蹤輔導
c.鼓勵、推動、奮進
 
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